Más de 50 escolares de tercero y cuarto medio provenientes de cinco establecimientos educacionales de Valdivia participaron de la jornada “Psicología en Acción” que permitió a los jóvenes formar parte de distintos talleres del área profesional de un Psicólogo: Clínica, Educacional y Social-Comunitario.
Los estudiantes se dividieron en tres grupos que participaron de las distintas actividades que tenían preparada los docentes de Psicología de la USS Valdivia, fue así como en el área clínica tuvieron la oportunidad de presenciar una entrevista –intervención terapéutica- en la sala espejo, ubicada en el Centro de Salud de la Casa de Estudios.
En el área de la Psicología Educacional se desarrolló un taller de ciberbullying y en el ámbito social y comunitario se presentó una tarea en la que los jóvenes a través de una determinada técnica de investigación cualitativa “Foto Voz”, expresaron sus ideas y percepciones respecto a unas imágenes sacadas por ellos mismos de sus celulares.
Al respecto su directora Solange Bertrand sostuvo que el objetivo de la actividad es que los estudiantes interesados en Psicología puedan experimentar las principales áreas de la carrera.
“En esta oportunidad presentamos tres áreas que permita experimentar de forma práctica cuál es el rol del Psicólogo en el tema educacional, clínico junto con el social-comunitario. Como carrera es fundamental realizar actividades de difusión, participaron de los talleres vivenciales docentes de nuestra carrera”, dijo.
Valeria Preller, es estudiante de tercero medio del Colegio San Luis de Alba a su edad tiene claro que desea estudiar Psicología en Valdivia. “Encuentro excelente la oportunidad de conocer la carrera y sus distintas áreas, mi opción es estudiar Psicología en Valdivia, he venido a varios talleres en la Universidad y mi opción es quedarme acá”, afirmó.
Los establecimientos educacionales que participaron de la jornada “Psicología en Acción” fueron: el Liceo Armando Robles, Liceo Bicentenario, Colegio Los Conquistadores y el Colegio San Luis de Alba.
