El jardín infantil de verano “Río de Colores” de Valdivia fue el escenario elegido para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, efeméride que busca reconocer los avances en la participación femenina en el ámbito científico y tecnológico, además de relevar el rol de la Educación Parvularia como base para un futuro más justo y equitativo.
La actividad se desarrolló en el marco de esta fecha instaurada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2015, cuyo propósito es promover la igualdad de oportunidades y el acceso de mujeres y niñas a las áreas de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM).
En la jornada participaron la directora regional de JUNJI Los Ríos, Marianne Miller; el seremi de Educación, Juan Pablo Gerter; la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Sandra Orellana; la seremi(s) de la Mujer y la Equidad de Género, Alejandra Vásquez; y el seremi de Gobierno, Juan Guerra, quienes compartieron con las niñas y niños la experiencia pedagógica “En el Jardín de la Abuela Clorofila”, la que estuvo orientada a conocer y explorar la importancia y particularidades de las plantas, promoviendo el interés por la ciencia desde la primera infancia, a través del juego, la exploración y la curiosidad.
La instancia permitió relevar que una educación de calidad desde los primeros años de vida es fundamental para continuar avanzando hacia una sociedad más justa e inclusiva, donde mujeres y niñas puedan desarrollarse plenamente y convertirse en protagonistas del mundo científico y tecnológico.
“Hoy celebramos una fecha clave que releva el rol de la ciencia y la primera infancia, destacando cómo la educación parvularia despierta la curiosidad desde los primeros años y contribuye a cerrar la brecha de género. JUNJI y la educación pública cumplen una misión esencial: incentivar que más niñas se proyecten como científicas y aporten al desarrollo del país” señaló el seremi de Educación de Los Ríos, Juan Pablo Gerter.
Por su parte, la directora regional de la JUNJI Los Ríos, Marianne Miller, expresó que “estamos en el Jardín Río de Colores, nuestro jardín de verano en Valdivia, participando en una actividad maravillosa que invita a niñas y niños de la primera infancia a explorar y experimentar. Estos espacios nos permiten integrar la ciencia y la tecnología desde los primeros años, fortaleciendo el aprendizaje y el desarrollo integral en nuestros jardines infantiles”.
En tanto, la seremi(s) de la mujer y equidad de género, Alejandra Vásquez, sostuvo que “desde el Ministerio de la Mujer y Equidad de Género destacamos este Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia, porque reconocemos la profunda brecha existente en áreas como las ciencias, la tecnología, las matemáticas y la ingeniería. Por eso es clave comenzar desde la primera infancia, incentivando que las niñas experimenten, desarrollen sus habilidades y cultiven su curiosidad. Este es el primer paso para que más mujeres y niñas se integren y aporten en el mundo científico”.
La JUNJI y la educación STEM
La Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI, promueve prácticas pedagógicas que fomentan la indagación y el aprendizaje a través del juego y la exploración libre, enfoque que se ha visto robustecido con un importante impulso a la educación STEM, que integra los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas desde la primera infancia.
En este contexto, destaca el trabajo articulado entre la institución y el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, a través de la implementación del Programa de Indagación para las Primeras Edades, PIPE, en salas cuna y jardines infantiles del país. Esta propuesta metodológica busca relevar las ciencias, la tecnología y el arte desde los primeros años de vida, fortaleciendo las capacidades de los equipos pedagógicos para incorporar la observación, la exploración y la experimentación en las experiencias de aprendizaje de niñas y niños entre los 2 y los 6 años.
En la región de Los Ríos, este trabajo colaborativo se desarrolla hace varios años junto a PAR Explora Los Ríos, Proyecto Asociativo Regional encargado de ejecutar el programa PIPE, y gracias al cual más de 50 funcionarias y funcionarios de la JUNJI han fortalecido sus competencias científicas y han adquirido herramientas pedagógicas para mediar procesos de aprendizaje significativos e inclusivos en la primera infancia.